Ons onderwijs

Daltonscholen

Het Dalton concept is geen methode of systeem, maar een praktisch onderwijsplan voor basis- én voortgezet onderwijs. Binnen het Daltononderwijs wordt er gewerkt aan de brede vorming van het kind. Naast hun verplichte leerstof hebben zij ook ruimte voor keuzewerk.

Vanuit de vijf kernwaarden, samenwerking, vrijheid en verantwoordelijkheid, effectiviteit, zelfstandigheid en reflectie, is het onderwijsprogramma ontwikkeld. Zo krijgen de leerlingen een week- en dagplanning. De dagplanning bestaat uit de verplichte leerstof, oftewel de kernvakken, de weekplanning bestaat uit een taak die de leerling zelf moet inplannen gedurende de week.

Met de leerlingen worden duidelijke afspraken gemaakt. Zij weten hoeveel tijd ze hebben voor hun taken. Zo plannen zij naarmate zij ouder worden steeds meer van hun taken zelf in. Na het dalton basisonderwijs kunnen de leerlingen doorstromen naar het regulier voortgezet onderwijs of het voortgezet daltononderwijs.

Montessorischolen

Het Montessori onderwijsconcept voor het basisonderwijs leert de kinderen om zelfstandig te werken. Een uniek aspect aan dit onderwijs is dat de leerlingen met verschillende jaargroepen in één klas zitten. Zo valt dit concept ook onder het traditioneel vernieuwingsonderwijs.

Bij Montessori scholen is het uitgangspunt dat de leerling een natuurlijke en noodzakelijke drang heeft tot zelfontwikkeling. De leerkrachten volgen deze ontwikkeling en spelen er om het juiste moment op in. Op deze manier leert een kind op hun eigen tempo zo veel mogelijk. Door de verschillende jaargroepen in een klas maken de leerlingen ook kennis met materiaal uit andere leerjaren. Dit is een maatstaaf voor het kind zelf om hun tempo te bepalen.

IB-Scholen

Internationaal Baccalaureaat (IB) onderwijs streeft naar het alsmaar verbeteren van hun onderwijs en dit in een inclusieve leergemeenschap te verzorgen. IB-scholen bieden hun leerlingen een uitdagend, internationaal programma van hoge kwaliteit.  Het onderwijsconcept heeft als doel om onderzoekende, geïnformeerde en zorgzame jonge mensen helpen bij het creëren van een vreedzame wereld. Vanuit intercultureel begrip en respect leren de kinderen hoe zij dit moeten aanpakken.

Door samenwerkingen met scholen, regeringen en internationale organisaties wordt het onderwijsprogramma en de toetsing bij het IB-onderwijs ontwikkeld. De programma’s hebben als doel om de leerlingen te leren om empathische, actieve mensen te worden die levenslang leren. Ook leren de leerlingen dat andere mensen, met hun verschillen, het ook bij het rechte eind kunnen hebben.

OGO-scholen

Het ontwikkelingsgericht onderwijsconcept (OGO) bereidt de leerlingen voor op deelname aan de samenleving van morgen. Bij de OGO-scholen proberen ze nét iets op de ontwikkeling van de leerling vooruit te lopen, maar wel zodanig dat het bereikbaar blijft voor de leerling.

Als leerkracht in het ontwikkelingsgericht onderwijs werk je systematisch en planmatig. Door thema’s van anderhalf tot twee maanden vormt dit onderwijs zich. Door de vijf kernactiviteiten worden de kleren klaargestoomd voor hun toekomst. De kernactiviteiten zijn: spelactiviteiten, constructieve en beeldende activiteiten, gespreksactiviteiten, lees- en schrijfactiviteiten en reken- en wiskundige activiteiten.